ПРО РЕАЛІЗАЦІЮ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ПРОЄКТУ ЩОДО НАДАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ ПОСЛУГИ РАННЬОГО ВТРУЧАННЯ
Постановою Кабінету Міністрів України від 2 липня 2025 р. № 788 «Про реалізацію експериментального проєкту щодо запровадження договірної форми надання соціальної складової послуги раннього втручання» затверджено Порядок реалізації експериментального проєкту щодо запровадження договірної форми надання соціальної складової послуги раннього втручання.
Постановою погоджено пропозицію Міністерства соціальної політики стосовно реалізації протягом двох років з дня набрання чинності цією постановою експериментального проєкту щодо запровадження договірної форми надання соціальної складової послуги раннього втручання.
Координатором експериментального проєкту є Міністерство соціальної політики, відповідальним за забезпечення запровадження договірної форми надання соціальної складової послуги раннього втручання є Фонд соціального захисту осіб з інвалідністю, іншими учасниками експериментального проєкту є також виконавчі органи міських рад.
На виконання постанови визначено завдання учасникам експериментального проєкту, у тому числі Міністерству освіти і науки України, яке повинно забезпечити:
-
проведення інклюзивно-ресурсними центрами комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дітей віком від народження до чотирьох років;
-
у разі виявлення у дітей віком від народження до чотирьох років особливих освітніх потреб — інформування інклюзивно-ресурсними центрами батьків, інших законних представників дітей або патронатних вихователів про можливість отримання послуги раннього втручання;
-
повідомлення інклюзивно-ресурсними центрами уповноваженого органу за зареєстрованим/задекларованим місцем проживання (перебування) дитини віком від народження до чотирьох років про встановлення наявності в неї особливих освітніх потреб та видачу висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини;
-
надання методичної допомоги інклюзивно-ресурсним центрам, які проводять комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дітей, здійснюють інформування батьків, інших законних представників дітей або патронатних вихователів та повідомляють уповноваженим органам у межах реалізації експериментального проєкту.
Як для лікарів, так і для вчителів дуже важливим є володіння інформацією про стан розвитку дитини, наявність у неї особливих освітніх потреб, що, у свою чергу, надасть змогу, у разі потреби, своєчасно надавати корекційно-розвиткові послуги дітям дошкільного віку.
